Los criterios que se formulan a continuación responden a los objetivos generales priorizados y que afectan a la casi totalidad de las áreas. Éstos deben ser tomados como base en cada área que además incorporará otros más específicos:
- Se valorará la relación del alumno con los demás, su actitud solidaria, respetuosa y tolerante.
- Se valorará el grado de autonomía y de acierto en la toma de decisiones en cuanto a la elección de materias optativas o dirección de los estudios posteriores de acuerdo con sus intereses, aptitudes y actitudes.
- Se valorará el esfuerzo realizado en las diversas áreas y el interés en la superación de las dificultades.
- Se valorará el conocimiento de los derechos y el respeto de los deberes como miembro de la comunidad escolar.
- Se evaluará la expresión tanto oral como escrita: inteligible, clara, ordenada, respetuosa con las normas de ortografía y sintaxis en todas las áreas de aprendizaje.
- Se fomentará la lectura desde todas las asignaturas o materias.
- Se tendrán en cuenta la limpieza, el orden y la puntualidad en la presentación de trabajos, realización de actividades y cuaderno de clase.
- Se valorará el desarrollo de la capacidad de identificar y definir problemas, diseñar soluciones y evaluar éstas una vez llevadas a cabo, transmitiendo con claridad a los demás el proceso seguido.
- Se valorará el uso de diferentes fuentes de información y la distinción entre lo relevante y lo accesorio, así como el análisis crítico de esta información.
- Se tendrá en cuenta si presenta actitudes de respeto hacia su propio cuerpo, el medio ambiente y el patrimonio común de cualquier tipo.
- Se valorará la adquisición y uso de procedimientos, la aparición y desarrollo de actitudes, tanto como la adquisición de conceptos. También se valorará el grado de desarrollo de adquisición de las competencias básicas.