La promoción de los alumnos se realizará mediante acuerdo del equipo educativo.
El debate para adoptar la decisión debe orientarse según los siguientes criterios:
- Asistencia a clase y puntualidad.
- Evolución del alumno en conocimientos y actitudes.
- Valoración de la participación en clase y del esfuerzo personal.
- Estimación, en igualdad, de la adquisición de contenidos y procedimientos.
- Valoración del respeto de las normas de convivencia establecidas por el centro.
Cuando existan dudas acerca de si los objetivos alcanzados por el alumno aconsejan la promoción o la titulación, deberá atenderse especialmente al grado de consecución de los objetivos considerados prioritarios en este proyecto curricular y que son:
- Formarse una imagen ajustada de sí mismo, de sus características y posibilidades y actuar de forma autónoma valorando el esfuerzo y la superación de dificultades.
- Relacionarse con otras personas e integrarse de forma participativa en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes, libres de inhibiciones y prejuicios.
- Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades, especialmente los relativos a derechos y deberes de los ciudadanos.
- Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano, atendiendo a las peculiaridades del habla andaluza, con propiedad, autonomía y creatividad, utilizándolos para comunicarse y organizar el pensamiento.
- Facilitar el ejercicio del razonamiento lógico y la comprensión, elaborando estrategias de identificación y resolución de problemas en los diversos campos del conocimiento y la experiencia, contrastándolas y reflexionando sobre el proceso seguido, propiciando el aprendizaje significativo.
- Estos criterios de promoción son aplicables a todos los alumnos, con la única excepción de los que siguen programas de atención a necesidades educativas especiales. Por tanto, son válidos para aquellos que reciben refuerzos educativos, adaptaciones curriculares, ATAL o se integran en programas de diversificación curricular.